字母“T”的特征在词汇教学中的展示

• 作者: 张加荣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 词汇 文本 生活 情境 有效教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

针对目前英语阅读课第二课时对语言点的处理中存在的问题,可以尝试运用字母“T”的特征,结合实际课例,谈语言点的处理应联系文本、词汇与生活,应拓展词汇的广度和深度,应创设适当的情境,结合文本,超越文本,进行有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张加荣		1	0	0.0	0.0