有效利用化学史故事 培育学生的核心素养

• 作者: 严四清
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 化学史故事 科学历程 核心素养
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（4）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G424.25

摘要

化学史是化学教育中的宝藏,在课堂教学中如何有效利用化学史故事为发展学生的核心素养服务,是现阶段的重要课题之一。通过对《原子的构成》一课的解读与剖析,在教学中利用化学史故事组织教学线索与情境,能够在＂对话＂与＂体验＂中培育学生的科学精神、人文素养、学会学习与健康人格,从而发展学生的核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严四清	扬州市邗江区教育局教研室	1	0	0.0	0.0