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摘要:
生命科学不同于其他学科,对于信息技术在教学中的应用有着不同的方式方法。语文教师可以用多媒体信息技术播放抑扬顿挫的诗词朗诵;数学教师可以用多媒体信息技术模拟动态图形变化;英语教师可以用多媒体信息技术中的图表等更清晰、直观地呈现出课文中人物的相关性格特征等,既能提高课堂教学效率,又便于学生更好地掌握相关知识点。那么,如何在生命科学教学过程中运用信息技术手段辅助教学呢?
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文献信息
篇名 沪教版高中生命科学教学中的信息技术应用
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 信息技术 生命科学 图像化 性格特征 学习过程 动态图形 记忆能力 暗反应 讲解过程 第一时间
年,卷(期) xdjxb_2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号 G434
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1 张智顺 5 0 0.0 0.0
2 陆韬安 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
生命科学
图像化
性格特征
学习过程
动态图形
记忆能力
暗反应
讲解过程
第一时间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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