在过程中感悟数学的魅力

• 作者: 段安阳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程标准 感悟 课程内容 数学思想方法 教学活动 学习评价 教育意义 教学价值
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（1）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准（2011年版）》在＂课程基本理念＂部分,从＂课程内容＂、＂教学活动＂、＂学习评价＂、＂信息技术＂等方面全方位强调挖掘和重视＂过程＂的教学价值与教育意义,明确指出：＂课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。＂＂课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系。＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段安阳		8	6	1.0	2.0