基于学情视域的语文课堂调控技巧

• 作者: 孔苗苗
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 调控技巧 语文课堂 高中语文教学 关心学生 学习情况 视域 学情 尊重差异
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在高中语文教学中,教师的教授和学生的学习其实是一个动态互补的过程。在教学中教师要关心学生的学习情况,并根据学生的具体情况进行适时调控,确保学生以最好的状态进行学习。一、尊重差异,分层设问高中阶段的语文课文都有一定的难度,而学生的学习能力却良莠不齐,这就使得学生的学习产生了一定的差异。教师要尊重这种差异,给不同程度的学生设置不同的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔苗苗		4	1	1.0	1.0