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摘要:
我到了一岁半还不会说话,走路也比别的孩子晚得多,父母非常担心。有一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的“上”字,爸爸说:“上?”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到他的书箱前,那是中华书局印行的《竹简斋本二十四史》,两个书箱摞在一起,上面一箱为“函上”。下面当然就是“函下”,我得意洋洋地指着“上”,表明我知道什么是“上”,这对我的父母来说,简直就意味着“上上大吉”!于是,爸爸就指着书箱上的字一一念了一遍。据说只此一回,我就能分辨书箱上全部的字,哪个是哪个,从不出错。于是爸爸认定我有很好的记忆力,当然就不再担心我有智力障碍了。
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文献信息
篇名 爸爸教我读中国诗
来源期刊 中华活页文选(初二) 学科 教育
关键词 中国 “上”字 二十四史 中华书局 智力障碍 记忆力 父母
年,卷(期) zhhywxce_2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-25
页数 3页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
中国
“上”字
二十四史
中华书局
智力障碍
记忆力
父母
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中华活页文选:初二
月刊
1009-7260
11-4586/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-238
出版文献量(篇)
4264
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