抓住细节,做一个“有风格”的英语教师

• 作者: 刘亚娟
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 个性化理解 暴露疑问 学习小组 知识积累
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 字数: 2882字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程研究的推进,各地教学改革纷纷推进.但很多教师盲从大流的教学模式,收效甚微.教学没有定式,教师要立足实际来开展教学.教学是动态的,是不断进步的,教师要树立科学的意识,从大处着眼、从小处着手,在平时教学过程中仔细观察、认真思考、不断实践、勇于创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚娟		3	1	1.0	1.0