普通高中学术型教师的培养策略

• 作者: 李雪林
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学术型教师 教师专业发展 培养策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G637

摘要

培养一批有学术研究意识和能力的中学教师,既是课程改革的呼唤,也是学校发展、教师成长的需要。本文从教师专业发展着手,着重从分层错位发展策略、自助规划成长策略、名师领衔团队策略、风格塑造课堂策略四个方面介绍普通高中学术型教师的培养策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪林		4	19	3.0	4.0