教育反人性化批判

• 作者: 张中原 扈中平
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 反人性化 接受倾向 剥削倾向 生产倾向
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 5-15
• 页数: 11页
• 分类号: G40-02
• 字数: 11846字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2017.01.001

摘要

依据目的—手段范畴分析工具,以教育人性化为圭臬,从"教育人性化"这一价值原则中衍生出"教育反人性化"另一价值关涉.教育反人性化表现为教育目的反人性化、教育内容反人性化和教育方式反人性化三个方面.基于批判理论的视角,针对历史的、现实的教育实践中存在的教育反人性化现象,研究表明,教育反人性化有其存在的社会根源、产生条件以及它所造成的后果,进而揭示了其驯化的本性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	扈中平	华南师范大学教育科学学院	74	782	12.0	27.0
2	张中原	阜阳师范学院教育学院	2	2	1.0	1.0