原文服务方: 全科护理       
摘要:
[目的]探讨国际护士执业水平考试(ISPN)引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式的应用效果.[方法]将62名护理本科学生随机分为观察组和对照组.对照组采用传统教学方法授课,观察组采用ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式教学,即理论实训均在多媒体综合实训室授课,授课中引入ISPN的相关内容,师生双方共同完成教学任务.[结果]观察组学生理论成绩、护理英语成绩、实践技能成绩及基础护理总成绩均高于对照组(P<0.05);观察组90.00%学生认为能够提高学习效率,83.33%学生认为能够提高护理英语表达能力.[结论]运用ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式有利于提高学生的理论成绩、操作技能及综合护理能力.
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文献信息
篇名 ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式的应用
来源期刊 全科护理 学科
关键词 国际护士执业水平考试 基础护理学 理论 实训 一体化
年,卷(期) 2017,(17) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 2156-2159
页数 4页 分类号 G424.1
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.17.050
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭晓娜 29 111 5.0 10.0
2 王丹凤 10 25 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
国际护士执业水平考试
基础护理学
理论
实训
一体化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全科护理
半月刊
1674-4748
14-1349/R
16开
太原解放南路55号
2003-01-01
中文
出版文献量(篇)
33805
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