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摘要:
要提高课堂教学质量,课前预习是一个行之有效的方式。在预习过程中,学生会对课堂教学中将要学习的内容形成初步概念,会产生各种各样的疑问。课前预习,既能使学生带着问题听教师讲课,又能帮助教师根据学生的疑问进行针对性的讲课,从而提高课堂教学效率。在传统的教学方式中,教师常常要求学生以阅读教材的方式进行课前预习,但往往难以达到好的效果。究其原因,一是学生受阅读能力的限制,常常达不到教师预期的成效;
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文献信息
篇名 巧用信息化方式提高学生课前预习效率
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 课堂教学 解题思路 测试题 学情分析 平均正确率 在线答疑 在线教育
年,卷(期) xdjxb_2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-24
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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1 郑国雄 1 0 0.0 0.0
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平均正确率
在线答疑
在线教育
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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