排除“前概念”对新概念构建的干扰——基于批判性思维培养的《加速度》教学

• 作者: 蒋鸣
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 加速度 前概念干扰 概念构建 思维障碍 批判性思维
• 年，卷（期）: zxwl_2017,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

＂前概念＂干扰是构建新概念的主要思维障碍,需要运用批判性思维的策略加以排除.物理思维具有高度的批判性,既是高中物理学习的重要基础,也是学生形成优秀思维品质的必要基础.在＂加速度＂教学中,引导学生对相似＂前概念＂进行反思,提练物理思想方法,进行思维能力的训练,促进学生的批判性思维意识的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋鸣	南京航空航天大学附属高级中学	8	17	2.0	4.0