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案例教学如何嵌入学术思维——以“赵C姓名权”案为例
案例教学如何嵌入学术思维——以“赵C姓名权”案为例
作者:
沈桥林
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
案例教学
学术思维
职业训练
摘要:
近年来,法学专业案例教学广泛开展,特别是专门的案例教学课有效地改变了过去寓案例于相关课程教学之中的不足,克服了过去案例主要用于对法条诠释的不足,使案例教学朝职业训练方向发展。本文拟以'赵C姓名权'案为例,对案例教学作些探讨,特别是探讨如何将理论学习、学术研究与职业能力、实践工作衔接起来,在强调实践教学、传授职业技能的同时,保持理论学习和学术研究的传统,最大限度地发挥案例教学的功效。
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文献信息
篇名
案例教学如何嵌入学术思维——以“赵C姓名权”案为例
来源期刊
法律与伦理
学科
政治法律
关键词
案例教学
学术思维
职业训练
年,卷(期)
2017,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
219-238
页数
20页
分类号
D90-4
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
沈桥林
35
140
5.0
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传播情况
被引次数趋势
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引文网络
引文网络
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2017(0)
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二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
案例教学
学术思维
职业训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
法律与伦理
主办单位:
常州大学史良法学院
出版周期:
半年刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
北京市西城区华龙大厦B座1605室社会科
邮发代号:
创刊时间:
2017
语种:
chi
出版文献量(篇)
75
总下载数(次)
1
总被引数(次)
21
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