当项目化学习遇见STEAM课程

• 作者: 潘香君
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 跨界思维 STEAM课程 综合与实践 项目化学习
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（1）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学中'综合与实践'领域的项目化学习可以作为学生初探STEAM课程的入口。构建STEAM课程,教师应注重课程内容的丰富多样、时间上的长短相宜和空间上的因地制宜。在具体实施时,应注重学生系统化知识的前接后连、学科关键能力的前移后续、跨学科经验的前承后启和学生综合素养的前通后至,使学生的视界变得开阔,数学素养得以提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘香君	江苏省常州市武进区星河小学金苹果园	13	12	2.0	3.0