践行“乐教乐学”理念，推进学校“诗意”发展

• 作者: 翟根银
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 乐教乐学 诗意课堂 诗意文化 诗意教育
• 年，卷（期）: jysj_2017,（1）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

学是乐，乐是学。教是乐，学是乐。用“乐教乐学”的理论来指导学校的教育教学工作，推进学校诗文特色建设，能有效地实现师生生命“诗意”成长。教育实践中，应摒弃急功近利，通过打造诗意课堂，让“乐教乐学”和谐共振；构建诗意文化，让“乐教乐学”价值彰显；践行诗意教育，让“乐教乐学”根深叶茂，在师生心灵深处打上“诗意”的烙印，让“乐教乐学”成为学校师生诗意成长的摇篮。

作者信息

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