学习障碍儿童和正常儿童的眼跳特征差异研究

• 作者: 贺赫 陈玉英 隋光远
• 来源期刊: 心理技术与应用
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习障碍 自主控制眼跳 反应性眼跳 抑制控制 工作记忆
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 研究报告
• 页码范围: 705-713
• 页数: 9页
• 分类号: B844.1
• 字数: 6404字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2017.12.001

摘要

采用眼动技术,比较正常儿童和学障儿童在不同眼跳任务中的眼跳差异,以对学障儿童尽早地进行鉴别.研究使用非文字材料,通过三个实验考察学障儿童和正常儿童的眼跳特征.在实验一中,通过反应性眼跳任务比较正常儿童和学障儿童的眼动指标.结果发现,学障儿童的反应性眼跳能力正常.实验二(反向眼跳任务)和实验三(记忆导向的眼跳任务)考察被试的自主控制眼跳的能力.结果表明,学障儿童的自主控制眼跳异常,发展迟滞.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隋光远	浙江师范大学心理系	27	428	11.0	20.0
2	陈玉英	浙江师范大学心理系	2	16	1.0	2.0
4	贺赫	浙江师范大学心理系	1	1	1.0	1.0