导师指导方式与研究生认同度的差异性实证研究——以南昌大学为例

• 作者: 刘浩 饶武元
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 研究生 导师指导方式 认同度
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 107-114,128
• 页数: 9页
• 分类号: G643.2
• 语种: 中文

摘要

导师指导方式的异同不仅影响师生关系的构建,而且对研究生培养质量的提高产生不同的效果.通过对南昌大学学术型研究生对不同导师指导方式的认同度进行实证研究,发现在学术交流氛围、科研参与层面,研究生对于导师团队或导师小组指导方式的认同度显著高于对单一导师指导方式的认同度.据此,建议切实推行多导师指导模式,加强研究生参与学术交流的支持力度,强化研究生科研训练及科研参与度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶武元		28	204	8.0	13.0
2	刘浩		13	50	4.0	7.0