情境、问题、目标：有效教学的三要素

• 作者: 殷敦新
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 情境 问题 目标
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（4）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

在新课程改革背景下,高中政治学科教师在践行＂有效教学＂的过程中,应着力创建浓厚的课堂氛围、清晰的脉络结构、可预期的教学效果,它涉及了课堂教学过程中的情境创设、问题设计与目标达成等三大环节。其中,适合的情境让学习＂生趣＂,恰当的问题引学生＂激疑＂,明确的目标使课堂＂聚神＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷敦新		9	0	0.0	0.0