高中语文作文教学中学生多向思维能力的提升策略

• 作者: 李艳超
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 作文教学 学生 多向思维能力 提升策略
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

通过高考语文中作文考察的方式分析可知,无论以何种形式要求学生进行写作,其中最主要的一项能力是考查学生对作文的审题能力。学生对作文审题是否准确,直接关乎作文的内容以及立意的高度。然而通过分析学生的作文发现,学生总是难以跳出固有的思维,亦步亦趋,对事物的认识以及看事情的观点较为守旧,从而导致了学生在作文中出现思路相似、缺乏创新等问题。本文从多向思维的角度提出作文教学的策略,使得学生在作文中能够更多突出自己的个性。

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1	李艳超		4	0	0.0	0.0