作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师要充分利用学生的错误资源,给学生多一些思考,多一些争论.把课堂还给学生,引发学生积极思维,让每位学生在数学思维的世界里自由地翱翔,向习题课教学要效益,通过问题解决,促进学生对数学知识的理解,让每位学生主动、积极地参与教学.
推荐文章
一道例题的解法探究
数形结合
焦点弦公式
弦长公式
一道力学题的图解法
力学题
相对速度
图解法
对一道链条问题解法的剖析
内力
做功
动能定理
高中数学中对一道导数题的解法探究
导数
单调性
函数
方程
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对一道解几试题解法的探究
来源期刊 数理化学习(高一二版) 学科
关键词 抛物线 解题方法 教学思考
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 解题途径
研究方向 页码范围 10-11,29
页数 3页 分类号
字数 2499字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈晓明 75 17 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (11)
共引文献  (9)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2019(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
抛物线
解题方法
教学思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(高一二版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4465
总下载数(次)
7
论文1v1指导