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A Case Study of an Iranian EFL Student Teacher＇s Professional Preparation and Development from the Perspective of Social Constructivist Approach
A Case Study of an Iranian EFL Student Teacher＇s Professional Preparation and Development from the Perspective of Social Constructivist Approach
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摘要：
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Iron isotope fractionation during fenitization: a case study of carbonatite dykes from Bayan Obo, In
Iron isotopes
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文献信息
| 篇名 | A Case Study of an Iranian EFL Student Teacher＇s Professional Preparation and Development from the Perspective of Social Constructivist Approach | ||
| 来源期刊 | 复旦人文社会科学论丛：英文版 | 学科 | 地球科学 |
| 关键词 | 社会建构主义 英语 伊朗 师范生 教师教育 专业发展 剑桥大学 时间跨度 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 227-252 | |
| 页数 | 26页 | 分类号 | N02 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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社会建构主义
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期刊影响力
复旦人文社会科学论丛：英文版
主办单位：
复旦大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-0750
CN：
31-2000/C
开本：
出版地：
Fudan University, 22
邮发代号：
4-813
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
576
总下载数（次）
2
总被引数（次）
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