基于循证的护理课堂教学

• 作者: 袁浩斌
• 来源期刊: 护理学
• 学科: 教育
• 关键词: 循证 护理 课堂教学 方法
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

课堂教学中融入循证护理的理念能引导学生探索临床争议或不明确的问题,学会如何运用实证处理临床情境,培养学生评判性思维能力。循证护理的实施不仅促进学生学习专业知识与技能、获取临床实践经验,也确保了临床护理服务的安全与可靠。本文阐述基于循证的护理课堂教学的教学理念、方法及教学评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁浩斌		28	262	8.0	15.0