作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
好的教育是德性优美的教育。假如问中国人什么叫德的话,我估计百分之九十九的人都不知道什么叫德,虽然我们天天都在谈德。德首先是一种人文学科,它是可以用来讨论的,反过来说不可以用来讨论的德都是缺德。按我们中国传统的说法,这个“德”就等于得到的“得”。这样的话,我们的德是可以观察的,可以研究可以把握的。
推荐文章
“什么是教育”辨证
教育哲学
教育本质
心智成熟
自我意识
自我完善
由《什么样的教育是好教育》想到的
科学课
学讲计划
学生视角
好教育
什么是好的作文课
名师
切口
操作
对话
“什么是教育”辨证
教育哲学
教育本质
心智成熟
自我意识
自我完善
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 什么是好的教育
来源期刊 教师博览:原创版 学科 教育
关键词 教育 人文学科 中国传统 中国人 “得” “德”
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号 G4
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育
人文学科
中国传统
中国人
“得”
“德”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:中旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-76
出版文献量(篇)
4726
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导