加强高中化学学科核心素养培养,提高学生科学思维能力——2016年高考化学探究性试题的分析与启示

• 作者: 何文 康宁 田晓梅 赵俊东
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 表现标准 探究性试题 评价和分析 教学建议
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 36-44
• 页数: 9页
• 分类号: G424.74

摘要

学生的学业评价标准和高考考试标准需要围绕核心素养来制定。本文依据《考生水平表现标准（化学）》,对2016年考生在高考理综化学卷考查探究性试题的作答表现进行评价和分析,并据此提出了加强学科教学的研究、创设真实问题情境、充分认识和开发化学实验的独特价值和促进高三复习内容的结构化,培养和发展学生的核心素养,提高学生科学思维能力的教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康宁	南开大学附属中学	16	5	1.0	2.0
2	田晓梅		8	1	1.0	1.0
3	何文		2	0	0.0	0.0
4	赵俊东	天津市中小学教育教学研究室	2	0	0.0	0.0