适合小学语文“活动导学”的本真追求

• 作者: 张建国
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 活动导学 教学效益 核心素养 达成路径
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

“适合”即“符合实际情况或客观要求”.小学语文“活动导学”的本真追求应该是“适合”.如果“适合”被淡化、虚化甚至缺位,“活动导学”就容易陷入形式主义的泥潭,教学效果就会大打折扣,学生的收获与发展和语文核心素养的提升等就不容易得到保障.为此,教师应该清醒地认识并且自觉地做到这样三点:在解读文本时,要“脚踏实地”;在实施活动时,要“射中靶心”;在指点迷津时,要“靠船下篙”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建国		3	0	0.0	0.0