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摘要:
音乐教学语言不同于其他学科,是建立在音乐语言和教学语言的基础上的.音乐教师可巧用教学语言的魅力来焕发音乐课堂活力,表现在审美取向上,音乐教学语言要充分体现艺术性、情感性;在具体形式上,音乐教学语言要充分追求多样性、实效性;在师生关系上,音乐教学语言要充分力求互动性、参与性.
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小议语言艺术在音乐教学中的应用
音乐
教学
语言
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应用
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语言形象
语音优美
语态
例谈数学课堂教学的语言艺术
数学教学
教学语言
语言艺术
谈小学语文课堂教学的语言艺术
小学语文
课堂教学
语言艺术
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 善教者必善言——例谈音乐教学中的语言艺术
来源期刊 艺术评鉴 学科 文学
关键词 教学语言 音乐课堂
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 艺教论坛
研究方向 页码范围 138-140
页数 3页 分类号 J60-05
字数 3069字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李可 无锡市梁溪区教育局教研室 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学语言
音乐课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
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18170
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