基于教材的高中英语“读写结合”教学实践

• 作者: 梁秋华
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 读写结合 教学尝试 语言技能训练 阅读教学 写作课 过程教学法 阅读部分 阅读动机 写作任务 语言知识教学
• 年，卷（期）: zxsyy,（2）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: TP368.1

摘要

本文通过阐述读写结合的必要性,以教材为依托,结合自身教学实践从教材中的话题及体裁两个方面阐述在高中英语教学中如何进行读写结合教学,从而深刻理解读写结合教学的内涵,以便更好地通过读写结合教学模式提高学生的写作能力和阅读能力。

作者信息

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1	梁秋华		1	0	0.0	0.0