主编寄语

• 作者: 李东
• 来源期刊: 中国建筑教育
• 学科: 工学
• 关键词: 参数化设计
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: TU-4

摘要

岁末年初,照例是总结和展望的时候,对于《中国建筑教育》的这一期来说,却总觉得有些别样的不同。在设计研究成为建筑教学基本环节之后,这一期的几篇文章在研究的方法与角度探索上行进得更远;在参数化设计渐成为一种基本设计手段之后,这一期的几篇文章让读者能从更广阔的数据信息海洋中看到如何抓到需要的参数信息,用以精准地建立生成设计'模型'的依据。