法理学教材的体系变革与理想定位——以中西法理学教材的比较分析为基础

• 作者: 朱振
• 来源期刊: 法学教育研究
• 关键词: 法哲学 法理 法理论
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 法学教材体系
• 页码范围: 246-265
• 页数: 20页
• 字数: 11428字
• 语种: 中文

摘要

就像中国社会科学一样,中国的法理学也具有典型的移植品格;尽管中国法理学具有自己的特殊性,但对于其教材的更新来说,英美法理学教材或读本构成了一个有用的参照标准.英美法理学教材的论题和内容都比较哲学化和理论化,跨学科的色彩非常明显,尤其与政治哲学和道德哲学联系紧密;一般也都包含部门法哲学的内容;但并不追求逻辑性和体系上的一贯性.与之相比,目前我国法理学教材在知识传授、思维训练以及教学的可接受性等方面都面临着的困境,这一困难的根源在于我国法理学教材定位的不合理以及在知识体系上的陈旧与落后.法理学教材的定位应当是传授理论知识、启发理论思维和培养理论兴趣,而非再强调对部门法学不切实际的指导作用;淡化学科色彩,回归法理本身;弱化对体系性的追求,强化对法学之普遍问题和一般理论的哲理化研究.因此,编写一部带有中国问题意识的、理论化的、内容上有创新的、表述风格上有重大改观的法理学教科书是当务之急.