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摘要:
形而上学,至少就它始于并终将'超越'我们的朴素世界观这一点而言,需要认知科学,因为在做出判断和掌握概念时所发生的超出了通过内省可知的范围。就事件的个体化问题而言,主要存在着统一论和多重论两种观点。但认知科学提供的证据表明,这场争论的两派是在对两类不同的心理呈现——时空系统中的事件呈现以及基于种类的系统中的事件呈现——的所指对象进行理论化。我们应该摒弃统一论和多重论的原初假设,即两种观点中只有一种是正确的。相反,我们应该得出结论:二者都是正确的。最好的解决方案是容许事件的两个形而上学范畴。这就是认知科学在形而上学建构中扮演的角色。
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文献信息
篇名 一个“自然化”形而上学的程序及其在事件存在论上的应用
来源期刊 清华西方哲学研究 学科 哲学
关键词 形而上学 认知科学 精神科学 事件存在论
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 410-433
页数 24页 分类号 B081.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李大强 吉林大学哲学社会学院 30 60 4.0 7.0
2 阿尔文·戈德曼 罗格斯大学哲学系 2 7 1.0 2.0
3 王佳鑫 西南政法大学马克思主义学院 1 0 0.0 0.0
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