基于高中数学核心素养的微课设计研究

• 作者: 王洛阳
• 来源期刊: 中学理科园地
• 关键词: 核心素养 微课设计 数学教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 3085字
• 语种: 中文

摘要

数学教学应由"讲授"转向"引导",利用微课的先学后教和可反复学习的特点,促进理解数学.达成"学习目标",实现了"先学后教",发展了学生的数学素养.微课在助学方面具有理论意义和实践意义,教学方案设计应体现学生自主学习特点,合理选取教学资源,把发展学生的核心素养融入到微课设计和使用中.微课是一种助学的教学手段,应基于发展学生的数学核心素养进行开发与使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洛阳		1	12	1.0	1.0