高职教师数字化学习资源的特征、内容与类型研究

• 作者: 周富强 张振乾 白强强
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 数字化学习资源 特征 内容 类型
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 80-86
• 页数: 7页
• 分类号: G715
• 字数: 7931字
• 语种: 中文

摘要

采用“高职教师数字化学习资源需求问卷”调查了608名教师,发现高职教师数字化学习资源具有实践性、综合性、变化性、高技术性与独特性特征.高职教师对“信息技术知识与技能”“科学研究知识与技能”“教育教学知识与技能”与“专业知识与技能”四方面数字化学习资源内容需求程度较高.年龄、职称、院校性质显著影响高职教师对数字化学习资源内容的需求程度.高职教师对“媒体素材”“案例”“资源目录索引”“问题研讨”“网络课程”“课件与网络课件”“文献资料”与“试题库”八种数字化学习资源类型需求程度较高.职称、院校性质显著影响高职教师对数字化学习资源类型的需求程度.文章建议高职教师数字化学习资源建设,注意围绕四方面内容,运用八种资源类型,还要注意不同年龄、职称、院校性质的高职教师对数字化学习资源内容与类型的需求差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振乾	广州城建职业学院高职教育研究中心	28	48	4.0	5.0
2	周富强	广东外语外贸大学英语教育学院	13	123	6.0	11.0
3	白强强	广州城建职业学院高职教育研究中心	6	8	2.0	2.0