基于原始物理问题的课堂教学实践初探——以“运用牛顿运动定律解决问题1”的教学为例

• 作者: 马朱林
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 原始物理问题 牛顿运动定律 教学实践
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 字数: 4940字
• 语种: 中文

摘要

传统习题教学由于过分强调程序与计算、熟练与技巧等应试策略而忽视了物理思想的分析,其教育弊端已日趋显现.而原始物理问题则以“物理现象”为核心,注重“对物理直觉的认识、分析、判断”和“对原始问题的分解、简化、抽象”的能力培养,提升学生“做学问”的科学素养和思维品质.笔者以“运用牛顿运动定律解决问题1”为课例将“原始物理问题”的教学思想付诸于课堂教学实践,形成此文,以飨读者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马朱林		3	3	1.0	1.0