应用框架问题进行“基因指导蛋白质的合成”一节的教学设计

• 作者: 陈兆亮
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 框架问题 转录 翻译 知识迁移 课堂评价
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2955字
• 语种: 中文

摘要

叙述了教学设计运用“为什么RNA适于做DNA的信使？”“DNA的遗传信息如何传递给mRNA?”“mRNA如何指导蛋白质合成？”等7个环环相扣的框架问题,让学生置身于复杂的、有意义的问题情境中.学生在教师的引领下带着问题去思考、去探索,在思考和探索中学习新知识并培养思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兆亮		11	4	1.0	2.0