高职大学英语隐性课程研究

• 作者: 李晓黎
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 文学
• 关键词: 隐性课程 大学英语 课程建设
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学模式探索
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: H319.1
• 字数: 2472字
• 语种: 中文

摘要

隐性课程是相对于显性课程的一个学术概念,是对学校课程的拓展与延伸,具有非预期性、潜在性、多样性和不易觉察性.隐性课程研究在高职大学英语教学和研究领域逐步发展,采用科学手段合理开发和建设隐性课程,能提高教学质量,为大学英语教学改革提供新思路、新内容、新方法和新风格.学生通过学校的环境学习非学术性知识、价值观念和态度等,能完善学生的知识结构,丰富学生的个性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓黎		12	28	2.0	5.0