例谈数形结合在概念教学中的应用

• 作者: 黄红成
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 概念教学 认识小数
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（1）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小数是一个抽象的数学概念。教学时,教师可以采用数形结合的教学方式,巧妙地将抽象的数学概念与直观的图形结合起来,为学生提供感悟知识、理解概念的机会,帮助他们准确把握数学概念,建立知识结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄红成	江苏省扬州市江都区实验小学教导处	12	2	1.0	1.0