数感的认识及其培养策略

• 作者: 孙晓燕
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 数感 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基础研究
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

数感是主动地理解数和应用数的意识.人们运用数感发现并归纳生活中的规律,运用数感解决生活中的数量问题,运用数感使人们对世界的认识不再停留于表面.在小学阶段培养数感尤其重要.但是,小学阶段的学生普遍感觉数学辛苦,因为他们找不到数的感觉,数感的意识薄弱.数感的培养路径有多个,可以在问题情境中体验数感,可以在数学活动中建立数感,可以在探索交流中发展数感,还可以在生活实际中运用数感.