《大学物理》课堂演示实验的效果分析

• 作者: 何光宏 王锐 蒲贤洁 韩忠
• 来源期刊: 物理与工程
• 关键词: 大学物理课程 演示实验 问卷调查 差异性分析
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 学术研讨论文选登
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 字数: 2743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-7104.2017.05.017

摘要

在同一学期同一教学班的大学物理课程教学中,开展演示实验和无演示实验教学效果的对比研究.采用李克特七点量表形式设计调查问卷,考察学生对有演示和无演示课次内容的记忆、理解程度.统计结果表明,有演示实验的课次印象较无演示实验的课次深刻,二者均值存在极显著差异(p=0.000);有演示实验的课次量表选项总平均分值较无演示实验的课次高,二者存在显著性差异(p=0.030).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王锐	重庆大学物理学院	15	27	3.0	4.0
2	何光宏	重庆大学物理学院	30	279	10.0	15.0
3	蒲贤洁	重庆大学物理学院	5	22	3.0	4.0
4	韩忠	重庆大学物理学院	22	98	6.0	8.0