从巴赫金的对话理论到美国服务型学习课程的设置——对巴赫金“对话哲学”的实践性应用解读

• 作者: 张薇 池建新
• 来源期刊: 俄罗斯文艺
• 关键词: 巴赫金 服务型学习 课程改革 对话理论
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 符号学
• 页码范围: 98-104
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

在巴赫金漫长的学术生涯和浩如烟海的理论思想体系中始终贯穿着一条主线——“对话理论”.无论是其语言符号哲学还是复调小说理论、狂欢化诗学,以及其它受到文学界与理论界重视的哲学思考都从对话主义角度出发,巴赫金建构了一种深入人心的对话主义思考框架.当代许多理论家都积极借用巴赫金的对话理论建构学科交流和社会交流机制,对话也不再局限于文学体裁或结构方式,而被越来越广泛地使用.对话作为一种思维方式,一种人们相互理解和沟通的必然选择受到广泛的重视.服务型学习课程设置是当今美国在大学普及化语境下重视大学生个性化培养的、新的课程改革尝试.本文以美国服务型学习课程设置为具体案例分析论证巴赫金对话哲学从理论到实践的指导原理和意义,并希望籍此为深化巴赫金对话哲学研究提供一些方向性参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张薇	南京师范大学外国语学院	33	101	5.0	9.0
2	池建新	南京审计大学文学院	12	44	4.0	6.0