基于学生视角审视信息化时代的教师教材观

• 作者: 王瑞霞
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教材观 学生视角 信息化
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G634
• 字数: 5585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2017.11.002

摘要

信息化影响着教材的性质、内容、形式,从而出现了不同表现形式的教材.教师在信息化时代仍秉持传统圣经式和材料式的教材观,以教师和知识为中心,这折射出学生视角的式微状态.学生视角下的教材观是通过"感知-认识-解释"的过程,并赋予教材意义,从而达到对教材的真正解读.教师需要基于学生视角,立足学生经验,分析、阐释、运用教材,促使人与教材和谐共存,促进学生心灵成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞霞	宁波大学教师教育学院	5	5	1.0	2.0