依托行动研究开发人文价值教育课程的内涵、诉求及策略

• 作者: 徐红 黄文武
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 人文价值教育 课程开发 行动研究
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G423

摘要

通过对人文价值教育课程开发行动研究的概念澄清，明确这一教育过程在完善师生个性品质、促进教师专业发展等方面具有的独特意义。作为行动研究主体的教师应从追求“善”与“美”的价值取向、走向生活境域的课程组织重构、注重价值实践下师生共同体的互动与对话、体现人性关怀的多元价值主体的赋权和参与四个层面进行课程开发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红	长江大学教育学院	84	296	10.0	14.0
2	黄文武	长江大学教育学院	6	10	2.0	2.0