MOOC模式下"中国近现代史纲要"课程教学的SWOT分析

• 作者: 周爽
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC SWOT"纲要"课 课教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.04.067

摘要

MOOC作为一种大规模开放式在线学习模式,给高校"中国近现代史纲要"课(以下简称"纲要"课)教学改革带来了新的发展机遇,促使高校和教师对传统的教学模式进行反思.结合"纲要"课教学的实践经验,利用SWOT方法对MOOC模式运用于"纲要"课教学的优势、劣势、机遇和挑战进行系统化分析,有助于拓展"纲要"课教学改革创新模式的新视阈,为推动"纲要"课实施MOOC教学提供借鉴与参考.