作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
结合生物的生活环境教学内容及初中学生的思维特点,设计层层递进的小活动,为学生留下自主思考、亲身体验的空间,引导学生在活动中获取知识、掌握方法,从而使学生的思维得到锻炼,能力得到提升,情感得到升华.
推荐文章
一节传统"动能、动能定理"教学设计的探讨
传统教学设计
重点突破
高中物理
"基因突变"一节的参与式教学设计
教学设计
课堂
基因突变
一节语法课的教学反思
讨论
合作
总结
评估
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "生物的生活环境"一节的教学设计
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 生物 生活环境 小活动设计 教学设计
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号
字数 1711字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙淑娟 6 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物
生活环境
小活动设计
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
论文1v1指导