换位思考激活初中科学教学

• 作者: 叶富军 汪欣欣
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 换位思考 教学 科学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 字数: 5868字
• 语种: 中文

摘要

目前教学效果欠佳是一个较为普遍的现象.因此如何提高初中科学课堂教学的有效性是同行们研究的重点.笔者基于对换位思考的理解,在教学实践中的3个阶段采用换位思考激活科学课堂教学.首先,换位思考,探在课前.乐学生所乐,精选教学情境;思学生所思,精设教学问题;美学生所美,精画教学板书;其次,换位思考,研在课堂.着重关注学生错答背后的原因,有的放矢地改进科学课堂教学;最后,换位思考,趣在课后.改变作业形式,让作业展现生命的色彩等,以期进一步提高科学教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶富军		1	1	1.0	1.0
2	汪欣欣		1	1	1.0	1.0