陶行知研究的若干思考

• 作者: 胡晓风
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知研究 生活教育 个别事物 跷跷板
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G40-092.6

摘要

一、研究对象就是陶行知及其生活教育。 研究对象的选择和确立，是为了做到更加贴近“真正的陶行知”。没有这个要求，那就很难谈得上什么研究。对陶行知的评价，“苛求”和“溢美”同是亵渎。但这在没有贴近“真正的陶行知”时，又是难于避免的。这多数是限于某个个别事物上而产生认识上的偏颇。人们又往往只能在“苛求”和“溢美”两头跷跷板上踩来踩去，才能寻找出“真正的陶行知”。