高校教师职称评审制度的演变特征 ——基于A大学的文本分析

• 作者: 张意忠 李文霞
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高校教师 职称评审制度 演变特征 文本分析
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 56-65
• 页数: 10页
• 分类号: G659.22
• 语种: 中文

摘要

高校教师职称评审制度对促进教师专业发展、提升学校管理水平具有重要作用,因此,建立科学、规范的教师职称评审制度非常必要.对A大学三十年来教师职称评审制度的文本分析表明,其评审基本条件逐步严格、评审组织逐渐规范、评审程序日益完善、评审方式更加科学.其演变动力来自于政治体制变革、高等教育管理体制改革、高校内部管理体制改革、高校教师职称评审制度存在的问题.其呈现出以下演变特征:价值取向由社会本位转变为社会需求和以人为本相结合,评审标准由简单、宽松转向复杂、严格,评审权力由政府主导走向政府与高校相结合,评审方法由主观、单一变为客观、多元,评审过程由封闭、笼统走向开放、规范.高校教师职称评审制度不断发展完善,效果明显,但以下方面仍有待完善:处理好价值导向中应然与实然的关系、处理好评审标准中质量与数量的关系、处理好评审主体中行政与学术的关系、处理好评审程序中规范与繁琐的关系、处理好评审制度中稳定与发展的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张意忠	江西师范大学教育研究院	93	541	13.0	20.0
2	李文霞		1	0	0.0	0.0