“研”与“教”转化的区域教研实践

• 作者: 陆静
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教研 研究 教学 转化
• 年，卷（期）: jsjyyj_2017,（9）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G463

摘要

区域教研要以专业的深入研究推动教师进行理性思考、改进教学行为,促进教师专业发展,使教师成为教育教学质量持续提升的力量源泉.南京市教研室从专业的角度入手,以教研为基础,以实践为动力,立足课程与课堂,积极开展研究与教学转化的区域教研实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆静		11	3	1.0	1.0