问则能“达”,“道”可以道——问答策略在小学语文教学中的应用

• 作者: 朱明旭
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 问答 点拨 思维 策略
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（6）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

语文教学离不开以问答为主的教学形式。然而在一些课堂上,从问题的设计到答案的预设,再到实际教学时的动态生成,往往都是身为学习活动组织者和引导者的教师的单方行为,缺少了对学习主体的关照。问与答,理应相辅相成,有恰当的时机,有丰富的形式,只有这样,才有可能进一步达成语文学习的目标,提升学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱明旭		3	1	1.0	1.0