出"声"入"情",让朗诵更上一层楼 ——学生朗诵能力提升"六法"

• 作者: 周婷
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 朗诵 情感 教学策略 训练
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 字数: 4265字
• 语种: 中文

摘要

要提高学生的朗诵能力,方法很重要.教师应探索、创新教学策略,巧用"六法"开展教学:用"语音训练法"纠正语音,调整气息;借"语感意会法"培养语感,学习技巧;以"情境创设法"激发兴趣,促进想象;创"情感连接法"表达情感,增加共鸣;设"多元评价法"关注评价,奖励学生;用"仪式体验法"创设机会,积累经验.实践证明,运用"六法"能有效提高学生的朗诵能力,让少儿朗诵艺术"更上一层楼".