核心素养:高中语文课程的应然价值追求

• 作者: 郑新丽
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 核心素养 内涵 构成 培养策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基础研究
• 页码范围: 27-33
• 页数: 7页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

学科核心素养是当前教育界研究的热点.语文学科的核心素养,是学生在接受语文教育的过程中逐步形成和发展起来的,是适应个人终身发展和社会发展所必须具备的关键的语文能力和综合语文素养.它由语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等四个方面构成.语文教师只有转变教学观念,更新教学目标,调整教学设计,构建多元化的评价方式,才能更好地培养学生的语文核心素养,学生才能获得优秀品质和创新能力的可持续健康发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑新丽		45	145	7.0	11.0